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更新时间: May 16, 2019  作者:刘虎途国际娱乐平台下载  来源:

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重视学生兴趣并不是教师一切围绕学生的喜好转,更不是兴趣就是一切,一切为了兴趣,那种认为学生的体育兴趣是体育课程与体育课改的唯一依据是错误的。

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面对21世纪的挑战,我们面临着加快实现工业化和迎接知识经济的双重任务。

学生对技能学习的质量要求与教师技能传授水平二者不相适应的矛盾。 一、表演艺术教育结构性问题的突出表现目前 浙江省表演艺术人才培养的状况与先进省市相比还有相当的距离,正如省教育厅领导2007年8月在高校校长会议上所指出的“ 影响 教学的结构性问题比较严重。

不论他们在道德意义上是好学生还是坏学生,也不论是家境优越的学生还是家庭贫困的学生,教师都不能凭其本人之好恶而决定其工作态度。

艺术教育的教学目标的思维指向是审美,功能可归纳为辅德、益智、健体等育人目标,无论从哪个方面都必然要通过审美这个环节才能够实现。(1)教育投入政策上的嫌贫爱富。

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